Mereka Menulis soal Kiprah Menteri Abdul Mu’ti, Sosok Jenaka Mengurus Pendidikan Bangsa

Guru besar sosiologi di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) itu tidak hanya memuji kiprah Mu’ti di bidang pendidikan, tetapi juga kemampuannya dalam membangun relasi dengan tokoh dari agama maupun golongan lain. Menurut dia, membangun dialog menjadi kunci agar sekat yang membatasi itu tidak ada lagi.

“Indonesia adalah milik bersama. Keindonesaiaan itu memperoleh jaminan pada kita semua yang peduli pada pendidikan,” kata Haedar. 

Dalam sesi bedah buku, Haryatmoko sebagai pembicara mengaku sreg dengan gagasan Mu’ti ketika tokoh asal Kudus, Jawa Tengah, itu melontarkan deep learning (pembelajaran mendalam) dalam sebuah forum di kampus. Romo Har -panggilan akrabnya- mengatakan deep learning akan membawa anak didik menjadi kritis, reflektif, dan kreatif.

“Tidak mudah kena hoaks,” ujar rohaniwan asal Yogyakarta yang menyumbangkan tulisan berjudul ‘Deep Learning dengan Perspektif Taksonomi Solo’ untuk buku setebal 308 halaman itu.

Pembicara lainnya, Stephani Riady, memuji peran aktif Mu’ti dalam mendorong science, technology, engineering, dan mathematics (STEM) untuk transformasi pendidikan nasional. Direktur eksekutif Pelita Harapan Group (PHG) itu menyebut kiprah Mu’ti dalam membudayakan STEM tak lepas dari human capital index (HCI) Indonesia yang masih di kisaran 0,50, sedangkan Singapura sudah mencapai 0,88.

“Saya cukup kagum dengan Prof Mu’ti dengan visinya untuk pendidikan STEM,” ucap penyandang gelar doktor pendidikan dari University of Southern California yang kini menjadi penasihat ahli Kemendikdasmen itu.

Pujian untuk kiprah Mu’ti juga datang dari Muhammad Nuh. Mantan rektor Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya itu mengaku bersyukur ketika Presiden Prabowo menunjuk Mu’ti menjadi mendikdasmen.

Nuh menyebut Mu’ti sebagai figur tepat untuk posisi menteri pendidikan. Alasannya, mengurus pendidikan butuh figur eksper atau ahli.